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PAUL
SCIBERRAS - LE MOT DU "PROF" ... |
9
novembre
06
STRUCTURES ET FONCTIONS
La conscience se manifeste
sous la forme de sensations associées à certains actions
mentales ou actions motrices. De telles sensations d'origine
externes ou internes consolident les mécanismes nerveux visant à
satisfaire des objectifs que les joueurs ont définis auparavant.
Le niveau de conscience passe donc par le développement du moi,
du non moi et du soi.
Derrière toute action il y a automatiquement l'ébauche d'une
représentation mentale de la fonction élaborée par un projet
d'action à la recherche d'un résultat. Ce qui veut dire que
l'utilisation de la raquette, sous plusieurs formes techniques,
joue un rôle important dans le développement mental du joueur
par le biais des répétitions à des niveaux de conscientisations
de plus en plus élevés.
Les allers et retours entre l'action et la réflexion
induisent des modifications comportementales et rendent
plus efficace l'utilisation de la raquette qui, en définitive, à
travers les évolutions du joueur, devient l'expression du
cerveau lui-même.
Les représentations mentales verbales tiennent une large
part dans les évolutions et les accélérations des
apprentissages, le câblage du cerveau se fait épigénétiquement,
c'est-à-dire au cours du développement du joueur.
Le détail du développement s'exerce dans les limites
du cadre génétique, sous l'influence des apports externes
et internes. Nous savons que les connexions cérébrales sont
transitoires et sujettes à modifications : plus les connexions
sont utilisées et plus elles se stabilisent.
| La manière dont l'entraîneur
met en place des situations d'entraînement façonne le
cerveau du joueur, donc sa personnalité, ce qui signifie que
la carrière du joueur est déterminée, dans les grandes
lignes, par les conditions environnementales qui
l'entourent, surtout par celles mises en place au début de
la carrière. |
Les entraîneurs doivent savoir
en tirer les conséquences de ces données en
neuro-psycho-physiologie, s'ils veulent que leurs joueurs
développent un riche réseau neuronal, condition d'une bonne
évolution.
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Paul Sciberras
Benoit Letourneau |
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La question à se poser est :
Pourquoi certains joueurs s'entraînent vingt heures par semaine et plus
n'arrivent pas à se placer au niveau international, et que d'autres
s'entraînent cinq heures par semaine et y arrivent ?
En bref, il faut apporter aux joueurs une multitude de stimulations
sensorielles (visuelles, somesthésiques, proprioceptives etc.) pour les
mettre en situation de construire un champ d'innombrables circuits de
modules fonctionnels qui sous-tendent le développement de la gestion
mentale.
On sait que tout ce qui vit, vient d'une structure et toute structure
(cellule) quelle qu'elle soit vient (provient) d'autres structures par
croissance suivie de division. |
Les structures osseuses, musculaires, du
foie, du cerveau sont issues de divisions successives. De structures en
structures, tout ce qui est, provient des premières structures : Ex
ovo omnia.
C'est la mise en fonctionnement qui modifie la duplication, dans le sens
du fonctionnement. Chaque structure contient des systèmes fonctionnels,
la diversité des structures est sujette aux spécifications
fonctionnelles. |
"Le propre du vivant est tout
autant de dégrader le vivant que de le construire"
(Christian Duve. A l'écoute du vivant. 2005. Edit. Odile
Jacob, page 27, L. 22).
Pour mieux situer, le niveau des structures fonctionnelles,
"construire et dégrader" constituent la re-synthèse des
protéines. |
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Un ensemble de structures biologiques est
loin de constituer le système joueur, tout comme un amas de briques, de
tuiles, de poutres, est loin de constituer une maison. Il reste à
l'entraîneur, de combiner toutes les structures (éléments
constitutifs du système) suivant une organisation bien définie.
Agir séparément sur les structures, je veux dire par là, améliorer la
qualités des briques, des tuiles et des poutres, ne constitue pas pour
autant la construction de la maison. L'architecte est l'élément
fonctionnel de la construction de la maison. L'entraîneur met en place
les interactions indispensables des différentes structures biologiques
dans la construction de la fonctionnalité du joueur.
De ce fait, les modifications acquises par la fonctionnalité d'une
structure durant les séances d'entraînement sont transmises aux
structures descendantes. Ceci mérite d'être envisagé dans la
planification des cycles, micros cycles, des séances et jusqu'au choix
des exercices.
Une structure qui ne fonctionne pas, c'est-à-dire qui n'échange pas avec
d'autres structures, se dégrade. Par contre une structure qui fonctionne
se modifie dans le sens de la fonctionnalité. Si les structures sont
sollicités en course à pied elles se modifient dans le sens de la course
à pied. Si elles sont sollicitées dans le squash, elles se modifieront
dans le sens de l'activité. |
J'insiste sur le fait qu'un ensemble de
structures est loin de constituer un système. Ce qui définit un
système, ce sont justement les échanges fonctionnels.
Si les échanges sont médiocres, le fonctionnement systémique sera
médiocre. La question à se poser est donc : c'est quoi la qualité
fonctionnelle du squash ?
Ce sont les transformations adaptées aux synchronisations et
coordinations spécifiques, issues des créations de modules
fonctionnels spécifiques, prenant en compte toutes les composantes
biologiques de l'activité (mécanique, énergétique, cognitive et
mentale).
La fonctionnalité fait appel aux phénomènes chimiques. La fonction est
"chimie" sur des bases génétiques, les structures réagissent
chimiquement entre elles.
La mise en fonction des structures par des exercices choisis et
appropriés, intervient sur la re-synthèse des protéines au niveau du
noyau des cellules dans les sens d'une modification de la transcription
de l'ADN en ARN de transfert. Les traduction des ARN en acides aminés,
dans la re-synthèse des protéines, dépend de la spécificité de la mise
en fonctionnement - de telles possibilités nécessitent d'être gardées à
l'esprit quand il s'agit de planifier les entraînements.
L'entraîneur doit développer la "chimie du squash" qui est
différente de la chimie d'une autre activité. |
Franck Dugas et son futur... |
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La fonction modifie la structure et les
structures (les cellules) se multiplient selon la transformation induite
par la fonction et ainsi de suite s'établissent les adaptations et
évolutions.
"Les coups de base figent les joueurs à la base"
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